做自己喜歡的事情是人生的一大幸福，如果你從事的工作恰好又是你的興趣所在，相信一定會事半功倍。但在實際的生活當中，很多人對好工作的定義卻往往忽略這一點，職業(yè)測評就是為了幫助學生找到一份真正意義的好工作。

朱臻雯：什么叫好的工作呢？不一定說知名的公司就是好；不一定說收入高的工作就是好。還是找到一條適合你發(fā)展的道路，在這個道路上你能夠慢慢的自我實現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能、真正符合你自己的個性特征，這樣的才算好。我們不是把目光聚焦于就業(yè)率，而是聚焦于找到一個滿意的、適合自己的工作。

其實，在即將找工作的時候來做職業(yè)測評，來了解自己，應該說有一點晚。朱老師就建議如果可能的話，在高中階段，老師和家長就應該幫助孩子進行這方面的輔導，盡早的全方位了解自己。這樣可以有的放矢的選擇大學、選擇專業(yè)，為將來成功的職場生涯早早的做好準備。

很多人都奇怪，一般說來，學生在幾年的學習當中應該已經(jīng)對未來的職業(yè)規(guī)劃有了一定的目標，為什么在即將畢業(yè)找工作的時候他們會為自己將來干什么發(fā)愁呢？復旦大學學生職業(yè)發(fā)展教育服務中心負責這項工作的的朱臻雯老師告訴記者，畢業(yè)生來咨詢，主要的問題一個就是說所學的專業(yè)和自己的興趣傾向沖突比較大；另外一種可能就是說他自己的專業(yè)覺得比較理論化一點，不是很實用，所以不知道自己可以有什么特長去找什么工作。

朱臻雯老師舉了一個例子，有一個學生，高考(Q吧)分數(shù)挺高的，他喜歡中文，但是他覺得我選中文挺虧的，因為中文的分數(shù)低嗎，然后他就填了所謂比較好的專業(yè)法律，他學了幾年以后覺得真的是不喜歡法律，還是喜歡比較隨意的、輕松的寫寫東西，也比較喜歡幫助別人，與人溝通。那我覺得這個也是可以和他的專業(yè)結(jié)合的。比如說他可以寫一些法律方面普及的文章去一些中學或者社區(qū)宣傳。所以我覺得他能夠找到類似這樣的一個工作既可以滿足自己的興趣，又可以用到自己的專業(yè)知識，我一般不建議學生完全跟著自己的興趣走，將自己的專業(yè)完全扔掉，這是不合適的。

很多大學現(xiàn)在都為學生提供職業(yè)規(guī)劃測評這樣的輔導，這種輔導并不是讓學生做一份測試，然后告訴他你適合做律師、適合做記者或者是推銷員。而是通過老師和學生的交流以及一些輔助的測試，讓學生更加清晰自己的性格、興趣、特長，

朱臻雯：有的時候我們不能明確的指一條路，因為我們老師也有局限，我們不可能對每個行業(yè)、每個專業(yè)有很深的了解，但是我們可以給他一些方法，按照這個方法自己慢慢的探索和發(fā)現(xiàn)、自己做決策。

同時，負責輔導的老師還會不時的向?qū)W生提供各個行業(yè)的最新動態(tài)，不定期的進行有針對性的集體講座、輔導等等，這樣的幫助對于在困惑中的學生來說，猶如黑暗中的一盞明燈。

學生：對于我們這些快要畢業(yè)的學生來說，做完這個測評，我們能夠發(fā)現(xiàn)很多自己沒有發(fā)現(xiàn)的特點。那么在找工作的過程當中就會有目的性的有針對性的進行一些自我的修正，有針對性的找工作。做完這個測評老師們再給我們講了很多他們在測評過程中發(fā)現(xiàn)的我們的特點以及我們有針對性的長處，這些對我們找工作都是有幫助的。idxdy0003